C’est avec un nouveau format vidéo que nous vous proposons de poursuivre la rencontre avec les professionnels de santé de notre communauté et du territoire.

Charlotte Guibert, orthophoniste à Moret inaugure donc notre « studio CPTS », pour nous parler de sa pratique, de ses spécialités et des motivations au sein de notre communauté, Moteur !

Quelques mots sur ton parcours ?

Je suis orthophoniste, diplômée d’une haute école à Liège, en Belgique, où la formation est très orientée vers la pratique clinique. Après mes études, j’ai exercé en libéral à Lille, dans le Val-de-Marne puis à Paris avant de m’installer en Seine-et-Marne pour des raisons familiales.

Mon choix de devenir orthophoniste est né de plusieurs expériences marquantes. J’ai notamment pris conscience des difficultés que peuvent rencontrer certaines personnes présentant des troubles du langage écrit, ainsi que de l’impact social et émotionnel des troubles de la communication, comme le bégaiement. Ces rencontres ont renforcé mon envie d’accompagner les patients dans leur quotidien et de contribuer à améliorer leur qualité de vie.

Depuis 2020, j’exerce au sein d’une maison paramédicale à Moret-Loing-et-Orvanne, où je travaille aux côtés d’une équipe pluridisciplinaire. Cette collaboration enrichit considérablement nos prises en charge et favorise une approche globale du patient.

Quels sont tes champs de compétences ?

Au fil de mon parcours, je me suis spécialisée dans plusieurs domaines. Mon mémoire de fin d’études portait déjà sur le bégaiement, puis je me suis formée aux troubles du raisonnement logico-mathématique, aux troubles développementaux du langage oral chez l’enfant ainsi qu’aux troubles spécifiques du langage écrit.

J’accompagne principalement des enfants âgés de 2 à 9 ans, mais également des patients présentant des difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Plus récemment, je me suis formée aux troubles oro–myo-fonctionnels (OMF). Aujourd’hui, je réalise un repérage systématique de ces troubles, quel que soit le motif de consultation. Une respiration fonctionnelle, une bonne posture linguale ou encore une mastication efficace peuvent avoir un impact significatif sur l’attention, les apprentissages et le développement global de l’enfant.

Comment travailles tu avec les autres professionnels de santé ?

Les échanges avec les autres professionnels sont au cœur de ma pratique. Je peux être sollicitée pour des enfants présentant des difficultés de langage oral, de langage écrit, de raisonnement logico-mathématique, de bégaiement ou encore des signes évocateurs de troubles oro-myo-fonctionnels.

Ces derniers nécessitent souvent une prise en charge coordonnée. Lorsque cela est nécessaire, je travaille en lien avec les ORL, les dentistes, les orthodontistes, les podologues ou encore les autres professionnels paramédicaux afin d’identifier les causes sous-jacentes et d’assurer un accompagnement cohérent du patient.

Quelles sont tes envies au sein de la communauté CPTS ?

J’ai rejoint la CPTS Sud 77 il y a trois ans avec l’envie de participer à des projets de prévention et de promotion de la santé. Les thématiques qui me tiennent particulièrement à cœur sont le développement du langage chez l’enfant, les impacts des écrans sur les apprentissages et les troubles oro-myo-fonctionnels.

J’aimerais contribuer à des actions de sensibilisation auprès des familles et des professionnels, dans la continuité d’expériences que j’ai déjà menées, notamment autour de l’importance de la lecture dès le plus jeune âge et de la prévention des effets des écrans chez les jeunes enfants. Ces actions permettent d’agir en amont des difficultés et de renforcer les messages de prévention auprès du grand public.